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Autor Tópico: Educação - Tópico principal  (Lida 378721 vezes)

Luisa Fernandes

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Re:Educação - Tópico principal
« Responder #700 em: 2014-05-03 19:02:30 »
Por mim até podes pagar 2000€, tens todo o direito.
Agora... escola publica, universal, gratuita e de qualidade para todos é o que se exige de uma sociedade moderna, democrática do 1° mundo.
Querer que os privados hajam como o publico, só pode ser demagogia para colmatar as suas vaidades ou então inocência pura, coisa que por aqui não abunda.

Ou queres voltar à ditadura de Salazar?  Não precisas de responder  ;D
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Re:Educação - Tópico principal
« Responder #701 em: 2014-05-04 01:21:14 »
Por mim até podes pagar 2000€, tens todo o direito.
Agora... escola publica, universal, gratuita e de qualidade para todos é o que se exige de uma sociedade moderna, democrática do 1° mundo.
Querer que os privados hajam como o publico, só pode ser demagogia para colmatar as suas vaidades ou então inocência pura, coisa que por aqui não abunda.

Ou queres voltar à ditadura de Salazar?  Não precisas de responder  ;D

A escola que defendes não é universal. Universal seria todos os alunos serem apoiados, a que defendes só é universal para quem escolhe a escola pública. É como dizer que todos podem ter um carro universal e gratuito de qualquer cor desde que seja preto. Vermelho ou branco, podes ter mas a pagar.
"Nem tudo o que pode ser contado conta, e nem tudo o que conta pode ser contado.", Albert Einstein

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Luisa Fernandes

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Re:Educação - Tópico principal
« Responder #702 em: 2014-05-06 13:01:09 »
As razões estão longe de ser, em primeiro lugar, orrçamentais. Acima de tudo está uma ideia, mais forte neste governo e com maiores pretensos pretextos, de que as escolas deveriam ser disciplinadas e os professores domesticados ao serviço de uma ideologia que pretende nivelar a maioria por uma triste mediocridade.

Nuno Crato, o cultor do rigor e da excelência, tem sido o submisso rosto dessa política.

Austeridade nas escolas teve o triplo da dose prevista

Cortes na Educação atingiram os 1100 milhões nos últimos três anos. Número de professores e funcionários também desceu e há hoje mais alunos por turma e uma burocracia “brutal” para os directores.

Tudo se tem ressentido, a começar na qualidade do trabalho com os alunos, devido às restrições na produção de materiais de trabalho para poupar consumíveis à própria comida nos refeitórios, contratualizada pelo mais baixo preço.Desapareceram disciplinas e cortaram-se horas lectivas das mesmas.

Mas a Educação ainda tem potencialidades, como se percebe pela ânsia em sacar dinheiro aos alunos pelos certificados resultantes de testes made in Cambridge sem qualquer utilidade.

Qual será a negociata que se segue?

Testes de Ciências made in MIT?
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Re:Educação - Tópico principal
« Responder #703 em: 2014-05-06 13:11:39 »
Bem:
1) Em primeiro lugar, o principal problema de se dar livre escolha e apoiar todos seria mesmo orçamental, pois implicaria um gasto superior ao actual já que actualmente uma fatia da população paga a sua própria educação (além da dos outros).

2) Depois, ter os pais a escolher as escolas e a provocar concorrência entre as escolas muito provavelmente aumentaria a qualidade média das escolas, já que é de prever que os pais escolhessem as melhores, eliminando-se em alguns casos as piores.

3) E por fim, poderia ainda ocorrer que as melhores escolas aumentassem significativamente o seu nível, o que seria bastante bom num mundo onde serão necessários "super especialistas" para conseguir estar no topo das diversas áreas. O mundo está hiper-competitivo, e vai ser uma elite de conhecimento que vai determinar o nível de vida das populações mais alargadas. Isso torna-se óbvio quando se olha para as diversas empresas que dominam cada área nos dias de hoje. É uma chatice, provoca desigualdade, mas não será a pessoa média a conseguir fazer muitas das coisas que estão a fazer o mundo avançar neste momento ao nível da robótica, medicina, etc.

(outra coisa, a única ideologia que visa "nivelar a maioria por uma triste mediocridade" é o socialismo)
« Última modificação: 2014-05-06 13:12:59 por Incognitus »
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Re:Educação - Tópico principal
« Responder #704 em: 2014-05-06 17:56:06 »
Uma medida que peca pelo atrazo.

Inglês vai passar a ser obrigatório no 3º e 4º ano a partir de 2015/2016

 http://www.jornaldenegocios.pt/economia/educacao/detalhe/ingles_vai_passar_a_ser_obrigatorio_no_3_e_4_ano_a_partir_de_20152016.html



O Socialismo acaba quando se acaba o dinheiro - Winston Churchill

Toda a vida política portuguesa pós 25 de Abril/74 está monopolizada pelos partidos políticos, liderados por carreiristas ambiciosos, medíocres e de integridade duvidosa.
Daí provém a mediocridade nacional!
O verdadeiro homem inteligente é aquele que parece ser um idiota na frente de um idiota que parece ser inteligente!

Zel

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Re:Educação - Tópico principal
« Responder #705 em: 2014-05-06 18:23:39 »
a melhor forma de obter super especialistas eh permitir que seja facil fazer dinheiro, o papel do ensino eh sobrevalorizado

Luisa Fernandes

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Re:Educação - Tópico principal
« Responder #706 em: 2014-05-09 21:17:28 »
O que mais me fascina na questão da defesa da “Liberdade” em Educação é muitos dos seus promotores não a defenderem para mais nada do que os seus interesses particulares em abater a parcela da sua despesa com o colégio dos seus amores ou, no caso dos donos de alguns dos seus colégios, detestarem muito o papão-Estado a menos que lhes financie o negócio.

Lá por fora, por exemplo, nos states é notória a coincidência entre os pro-choice em Educação (e Economia) e os no-choice em tudo o mais. Por exemplo, o essencial do grande lobby friedmaniano a favor do cheque para escolher a escola da sua fé e credo é absolutamente contra o apoio do tipo cheque alimentar para os mais desfavorecidos da sociedade, porque diz que eles assim se habituam e ficam uns parasitas sociais.

Por cá, existe algo parecido.

Nem é preciso entrarmos em verborreias deste calibre, que voltam ao grau zero da teorização sobre o assunto, aquele grau que foge às demonstrações empíricas como os filhinhos fogem da escola pública onde há gente de outros formatos sociais e culturais.

Basta lembrarmos que a mesma gente que nega o subsídio de desemprego ou abono de família ou os reduzem gradualmente até à extinção, assim como crítica todo o tipo de suporte financeiro do género rendimento mínimo – a que poderíamos chamar legitimamente cheque-vida ou cheque sobrevivência – é quem defende que seja dado um cheque-ensino a quem dele só tem necessidade em muitos casos para alimentar as peneiras e pagar os uniformes da tété e do mitucho.

(sim, estou em modo acidamente sarcástico e nem sequer falei da pituxa e do bibocas, que é tão lindo nos seus carcolinhos…)

A verdade é que quem nega cerca de 300 euros para a sobrevivência de uma família com os pais e um filho ou pouco mais de 400 euros para uma família com pais e 3 filhos é em tantas situações quem quer esse valor para pagar o convívio social e heráldico das bibbás e do pilocas.


Esta gente provoca uma enorme dose social de hipocrisia.

(parece que sou “esquerdista” porque coloco a alimentação à frente do colégio das imaculadas desconcertações… defendo a liberdade de viver com dignidade antes de escolher o tweed da bata obrigatória…)

Porque esta malta é pro-choice e a favor da “liberdade” e do “cheque” do Estado mas quando se aplica aos seus gostos e diletâncias, mas nega-a a quem precisa de tal para satisfazer as necessidades básicas de sobrevivência.

Será que os defensores da liberdade em Educação não são rigorosamente os mesmos que obrigam a que:
O acesso à prestação RSI está dependente de o valor do património mobiliário e o valor dos bens móveis sujeitos a registo, do requerente e do seu agregado familiar, não serem, cada um deles, superior a 60 vezes o valor do indexante de apoios sociais. (€ 25.153,20).



Tens mais de 25.000 euros no banco ou em acções? Então paga os estudos dos teus filhos e não venhas cravar o pessoal! Liberalismo é não seres chupista, pá!

(e nem é bom falar quando a argumentação resvala para o argumento “étnico” do RSI… o que revela logo o quanto acreditam naquela coisa de Deus nos ter criado todos iguais e à sua imagem… )


Paulo Guinote
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Re:Educação - Tópico principal
« Responder #707 em: 2014-05-09 21:19:54 »
O que mais me fascina na questão da defesa da “Liberdade” em Educação é muitos dos seus promotores não a defenderem para mais nada do que os seus interesses particulares em abater a parcela da sua despesa com o colégio dos seus amores ou, no caso dos donos de alguns dos seus colégios, detestarem muito o papão-Estado a menos que lhes financie o negócio.

Lá por fora, por exemplo, nos states é notória a coincidência entre os pro-choice em Educação (e Economia) e os no-choice em tudo o mais. Por exemplo, o essencial do grande lobby friedmaniano a favor do cheque para escolher a escola da sua fé e credo é absolutamente contra o apoio do tipo cheque alimentar para os mais desfavorecidos da sociedade, porque diz que eles assim se habituam e ficam uns parasitas sociais.

Por cá, existe algo parecido.

Nem é preciso entrarmos em verborreias deste calibre, que voltam ao grau zero da teorização sobre o assunto, aquele grau que foge às demonstrações empíricas como os filhinhos fogem da escola pública onde há gente de outros formatos sociais e culturais.

Basta lembrarmos que a mesma gente que nega o subsídio de desemprego ou abono de família ou os reduzem gradualmente até à extinção, assim como crítica todo o tipo de suporte financeiro do género rendimento mínimo – a que poderíamos chamar legitimamente cheque-vida ou cheque sobrevivência – é quem defende que seja dado um cheque-ensino a quem dele só tem necessidade em muitos casos para alimentar as peneiras e pagar os uniformes da tété e do mitucho.

(sim, estou em modo acidamente sarcástico e nem sequer falei da pituxa e do bibocas, que é tão lindo nos seus carcolinhos…)

A verdade é que quem nega cerca de 300 euros para a sobrevivência de uma família com os pais e um filho ou pouco mais de 400 euros para uma família com pais e 3 filhos é em tantas situações quem quer esse valor para pagar o convívio social e heráldico das bibbás e do pilocas.


Esta gente provoca uma enorme dose social de hipocrisia.

(parece que sou “esquerdista” porque coloco a alimentação à frente do colégio das imaculadas desconcertações… defendo a liberdade de viver com dignidade antes de escolher o tweed da bata obrigatória…)

Porque esta malta é pro-choice e a favor da “liberdade” e do “cheque” do Estado mas quando se aplica aos seus gostos e diletâncias, mas nega-a a quem precisa de tal para satisfazer as necessidades básicas de sobrevivência.

Será que os defensores da liberdade em Educação não são rigorosamente os mesmos que obrigam a que:
O acesso à prestação RSI está dependente de o valor do património mobiliário e o valor dos bens móveis sujeitos a registo, do requerente e do seu agregado familiar, não serem, cada um deles, superior a 60 vezes o valor do indexante de apoios sociais. (€ 25.153,20).



Tens mais de 25.000 euros no banco ou em acções? Então paga os estudos dos teus filhos e não venhas cravar o pessoal! Liberalismo é não seres chupista, pá!

(e nem é bom falar quando a argumentação resvala para o argumento “étnico” do RSI… o que revela logo o quanto acreditam naquela coisa de Deus nos ter criado todos iguais e à sua imagem… )


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O cheque alimentação se for defendido deveria ser para todos, também. É só isso.
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Re:Educação - Tópico principal
« Responder #708 em: 2014-05-09 21:27:05 »
Pois... Pois  ;D
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Re:Educação - Tópico principal
« Responder #709 em: 2014-05-09 21:37:27 »
É curioso como com esse humanismo e equalitarismo todos, não vês que apoiar umas crianças e não outras, quando a educação é tão cara, é de uma injustiça atroz.
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Re:Educação - Tópico principal
« Responder #710 em: 2014-05-09 23:57:27 »
"O que mais me fascina na questão da defesa da “Liberdade” em Educação é muitos dos seus promotores não a defenderem para mais nada do que os seus interesses particulares em abater a parcela da sua despesa com o colégio dos seus amores"

 :D :D
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Re:Educação - Tópico principal
« Responder #711 em: 2014-05-10 00:56:59 »
"O que mais me fascina na questão da defesa da “Liberdade” em Educação é muitos dos seus promotores não a defenderem para mais nada do que os seus interesses particulares em abater a parcela da sua despesa com o colégio dos seus amores"

 :D :D

Sim, porque defender igualdade para todos nos apoios à educação devia ser um crime, claro está.

Só a defesa "desinteressada" de maiores salários e pensões no sector público é que é verdadeiramente altruísta.
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Re:Educação - Tópico principal
« Responder #712 em: 2014-05-10 00:59:47 »
compreendo o argumento da luisa, isto eh como os pretos que queriam acabar com a escravatura, que cambada de interesseiros que so pensavam em se beneficiar pessoalmente !

« Última modificação: 2014-05-10 01:00:08 por Neo-Liberal »

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Re:Educação - Tópico principal
« Responder #713 em: 2014-06-05 10:03:31 »
Vai para professor quem não tem emprego e não por vocação, vai para aluno todos os miúdos porque é gratuito e obrigatório, mesmo que tenham vocação para uma profissão . O resultado, são estas pérolas ... e nós a pagar  :(

Aposto que a Luisa tem respostas semelhantes dos seus alunos  :D
O Socialismo acaba quando se acaba o dinheiro - Winston Churchill

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Re:Educação - Tópico principal
« Responder #714 em: 2014-06-05 10:35:28 »
"Quanto mais esperto o homem se julga, mais precisa de proteção divina para defende-lo de si mesmo.  "
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Re:Educação - Tópico principal
« Responder #715 em: 2014-06-05 11:00:30 »
ostracismo - cultura das ostras
Autor: eu
“Our values are human rights, democracy and the rule of law, to which I see no alternative. This is why I am opposed to any ideology or any political movement that negates these values or which treads upon them once it has assumed power. In this regard there is no difference between Nazism, Fascism or Communism..”
Urmas Reinsalu

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Re:Educação - Tópico principal
« Responder #716 em: 2014-06-05 12:25:42 »
A maioria das respostas estão muito boas ...  :D

Uma também engraçada é alguém escrever "neste assunto concordo plenamente com o que o João escreveu" (sendo o João um bom aluno).
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Re:Educação - Tópico principal
« Responder #717 em: 2014-06-05 13:06:01 »
Agora fizeste-me lembrar a resposta:
- Concordo, à consideração superior.
“Our values are human rights, democracy and the rule of law, to which I see no alternative. This is why I am opposed to any ideology or any political movement that negates these values or which treads upon them once it has assumed power. In this regard there is no difference between Nazism, Fascism or Communism..”
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Re:Educação - Tópico principal
« Responder #718 em: 2014-06-24 15:21:41 »
Mais Escolas Primárias a fechar.
Quando for lucrativa a escola publica é vendida. Será?

jeab

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Re:Educação - Tópico principal
« Responder #719 em: 2014-07-04 17:27:21 »
O mínimo de justiça laboral vai ser feita.

Professores contratados vão ter aumento de 230 euros a partir de Setembro

Docentes contratados com horários anuais e completos passam a ganhar o mesmo que os docentes dos quadros. Despesa do Ministério da Educação poderá agravar-se em 20 milhões de euros por ano.

http://www.jornaldenegocios.pt/economia/educacao/detalhe/professores_contratados_vao_ter_aumento_de_230_euros_a_partir_de_setembro.html
O Socialismo acaba quando se acaba o dinheiro - Winston Churchill

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